CAN·儿童自然应用技术综述

   “ CAN·儿童与自然”应用技术，依托大自然教育学基础理论指导，根据孩子不同阶段的思维和智慧成长特点以及大自然信息对思维的不同作用而形成的建立儿童和自然有效链接，引导儿童回归自然，融入自然，在自然中获得思维的延伸和能力成长的操作技术。

 CAN·儿童与自然应用技术经过了近15年的理论研究，7年的应用研究，包含了不同载体，不同形式，不同年龄的大自然教育教学技术，包含了植物类、动物类、天文气象类、沙石类、水类五大范畴，室内、室外两大体系，公园、农场、山地、森林、海滨、沙漠、湿地七大环境，亲子、托管两大方式的全方位、多角度的大自然教育方式、方法，也是目前国内唯一具备理论基础，设立清晰目标，体系化过程实施，数据化结果测评的大自然教育技术。