何为大自然教育

大自然教育，成为最近几年家长、教育工作者开始关注和重视的一种教育理念，很多人认为带着孩子到户外去，到大自然去就是对孩子进行大自然教育。采摘，参观，野营，户外运动，农场劳动等等五花八门的形式出现在“大自然教育”这个行业，这些形式可能都对孩子的成长有帮助，也可能都可以成为“大自然教育”的一部分。然而，我们都清楚的是，孩子的成长时间是一去不返的，在孩子有限的成长时间如何最大化的让孩子获得更多的成长，是任何的教育形式必须做到的！既让孩子可以在大自然中获得更多的快乐、放松，又可以通过大自然让孩子获得更多的成长，才真正的做到了“大自然是人类最好的老师”。所以，必须要明确的是，“大自然教育”既不是单纯的大自然户外活动，也不是大自然知识的学习，其必须有核心理论作为支持，系统课程的配合，这样才可以将多种形式串联，从而到达教育目的。北研大自然教育科技研究院指出：“大自然教育应该在科学的前提下，有明确的教育目的、合理的教育过程、可测评的教育结果，实现儿童与大自然的有效联结，从而维护儿童智慧成长、身心健康发展”。

不是每一个户外课程，都可以称为“大自然教育”！——只有理论完整、技术成熟、目标清晰、方法得当、场地适合的大自然课程，才能称之为“大自然教育”。所以，“大自然教育”实际上是以大自然为背景，利用有效的方法，让儿童融入大自然，通过系统的课程，实现儿童与大自然的有效联结，最终实现“机械类信息”与“生动类信息”平衡富集的教育理念和教育活动。